古詩十九首－2000年前彳亍河邊的人

手上有一本”中國文選”，三十年前我A-Level 預科所修的中國文學教科書．香港大學中文系出版，細看前言，原來這一套課程遠在1955年開始應用．換句話說，到我八十年代初讀時，己經有三十載的驗證，即係掂啦　－　今時今日的新高中學制的中文科，經已改到沒有範文，只挑了幾百篇，美其名由校方老師自選教授，但只供參照，因為考的又未必是這麼的一批　－　咁樣浪費文化遺產，無以言，不惜美善，遑論承傳．

本來是想和那群東漢或不知年月文友白日夢握手的幽思，不料又扯到血肉横飛的教改現場；一切賴今不如昔，並非我的立場，只是今勻，必須敦起個款，聲聲慢叫可惜．

重未入正題．

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總之當日讀到”行行重行行，與君生別離，相去萬餘里，各在天一涯”又”青青河畔草，鬱鬱園中柳”或”一彈再三歎，慷慨有餘哀，”等．那群二千年前在河邊，市集，鄉舍中行行企企的人便活在面前．哪裡是古人?頂多是早生幾輩的祖先，那些感慨情懷都是如此生動鮮烈，最重要的是無須多少注釋，大家都明解．

在文學史的發展角度，同是出自民間的詩歌，古詩以五言的形式出現，取代了詩經時代的四言．一字之多，由音韻的應用及情感的抒發上，是中文表情達意的大變，從東漢通到今時．以後的七言也只是五言的演化，古詩與我們親，正在這五字經．（待續．）